学习国外先进职教模式 推进高职教育教学改革

面对知识经济 ,我们要做到既不麻木 ,也不盲目。知识经济是市场经济高度发达的结果 ,市场经济具有生产力内涵。     

学术团队内在价值意义共享水平与知识创新能力水平之间的关系

分析了学术团队内在价值意义共享水平与知识创新能力水平之间的关系,以及内在价值意义共享水平的前因变量,并利用调研数据进行了验证性研究。结果显示:团队内在价值意义共享水平是直接影响学术团队知识创新能力水平的重要变量,团队文化和团队激励机制是影响学术团队内在价值意义共享水平的重要因素。     

领先顾客知识管理对产品不连续创新绩效的影响

基于技术采用生命周期的视角,构建了领先顾客知识管理对企业产品不连续创新绩效影响模型,研究了战略柔性在两者间影响关系中的中介作用。利用问卷调查数据实证检验了领先顾客知识管理、产品不连续创新以及战略柔性三者之间的关系。得出如下结论:领先顾客知识管理对产品不连续创新绩效存在正向影响;战略柔性在领先顾客知识管理对产品不连续创新绩效影响中起中介作用。     

工商管理专业特色建设研究——以普通财经类院校为例

学科综合化水平低、专业趋同缺乏专业特色、缺乏行业背景和地方经济结合不够紧密是财经类高校工商管理专业特色不够明显的主要原因.随着社会经济的向以现代服务业为主的新型经济结构转型发展,先进制造业和现代服务业逐渐成为社会经济的主要组成部分,现代企业生产经营管理也趋于全球化和国际化,以新升本科院校为主体的普通财经类院校应密切联系地方经济,以服务管理为核心,以培养应用型管理人才为导向,以特色学科建设为基础形成工商管理专业特色,通过多学科和国际化的师资队伍建设、管理能力导向的专业培养方案改革、问题导向和国际化的课程体系和教学设计以及产学研基地建设来实现工商管理专业特色建设.     

企业间合作创新演化博弈研究

运用演化博弈理论及方法,构建基于知识资源企业间合作演化博弈模型,研究知识资源因素对企业合作创新策略选择的影响。研究结果表明,选择合作策略的概率与知识资源的收益系数及相互间的信任水平正相关,与知识资源的成本和风险系数负相关。以此为基础,提出了激励企业利用知识资源进行合作的策略建议。     

企业知识联盟收益分享的“囚徒困境”与对策

企业知识联盟成功率不高的原因很多,其中之一是收益分享的困境问题,但很少有学者对此进行深入探讨.笔者运用博弈论,综合考虑了影响企业知识联盟收益分享的相关因素,分析了收益分享的“囚徒困境”,并提出了解决对策,包括求出了能达到联盟收益分享帕累托最优的收益分享系数与贴现因子、慎重选择联盟伙伴等.     

新经济时代我国民企的转型及其加强知识转移的必然性分析

基于信息化、知识化和网络化为特征的新经济时代带来了各种全球化的机遇和挑战,迫使自身还存在一些较普遍不利症状的我国民营企业进行转型升级,以应对新经济时代带来的机遇和挑战以及国内外一些其他的制约因素。我国民营企业转型升级的核心路径需要通过加强知识转移来进行支撑和推动;同时,新经济时代的时代标志、竞争节奏、财富增长的新内涵、战略竞争资源的转变以及竞争的多态性和复杂性等特征都要求民营企业加强知识转移,动态地进行转型升级以适应新经济时代不断发展的竞争态势。     

网络嵌入性、粘滞知识转移与企业合作创新

以企业合作创新为研究对象,引入粘滞知识转移作为中介变量,分别从关系嵌入、结构嵌入的网络嵌入性维度,构建影响企业合作创新的概念模型。研究发现:企业通过关系嵌入和结构嵌入能很好地推动合作创新所需要的粘滞知识转移,从而成功实现企业合作创新。粘滞知识转移在关系嵌入对合作创新的影响过程中发挥着部分中介的作用,而粘滞知识转移在结构嵌入对合作创新的影响过程中发挥着完全中介的作用。     

Relationship learning from organizational knowledge stores

This study examines the effect of relationship learning between customers and suppliers on relational knowledge stores and the moderating role of dyadic trust. The results reveal that relationship-learning activities between customers and suppliers are positive in managing customers' relational knowledge stores, comprising those of interactive, functional, environmental, and interpersonal knowledge. Trust has no moderating effect on the relationship between relationship learning and environmental knowledge stores; while, in contrast, greater levels of trust will advance relationship learning at an escalating rate and trust accordingly plays a moderating role on the other three knowledge stores. The positive effects of relationship learning on interactive, functional, and interpersonal knowledge stores escalate when the level of trust is medium; the effects decreases under conditions of high or low trust. This study confirms the positive relationship between relationship learning and relational knowledge stores and further reveals the threshold effect of trust.     

论实现世界旅游强国的人才建设

目前,我国旅游人才建设仍存在总量不足、分布不合理、结构不理想、急需人才缺乏、人才外流严重等问题,为此,需要在确立积极的人才资源开发目标和工作思路,实施人才队伍建设工程,创新用人机制,优化人才环境等方面作出积极的探索。